UNIFORMISANI LJUDI

OBRAZOVANJE KAKVO JE SADA STVARA UNIFORMISANE LJUDE SA ZNANJENM KOJE  IM JE USADJENO,  A NE MORA DA JE TACNO. A TEHNOLOGIJA NASTAVLJA DA 'PRODUBLJUJE'  NASE ZNANJE  DODATNO ISPIRAJUCI  NAM MOZAK PRETVARAJUCI NAS U POTROSACKE ZAVISNIKE . LJUDI KOJI SU MENJALI PLANETU SA I BEZ SKOLE!
Zivimo u vremenu kad nam je sve na dohvat ruke, zapravo jedan klik daleko. Nekada to nije bilo tako. Ljudi su se morali dobro pomuciti da bi ostvarili neke svoje ideje. Biti uspesan naucnik, inovator, genijalac na bilo kom polju bio je vrlo tezak i naporan posao. Danas nije toliko uz svo ovo znanje, ali idanas ima ljudi daleko naprednijih od nas ostalih. Ljudi otvorenog uma, radoznalih, pametnih , neustrasivih  koji i danas rade i stvaraju ono sto mi  ostali ne mozemo ni da zamislimo.
Formalno obrazovanje nisu imali recimo :Tomas Edison, Abraham Linkoln, Mark Tven, Carls Dikens, Carli Caplin,Alfred Nobel. Da ne zaboravimo i cuvenu Edisonovu recenicu : Genija cini 1% inspiracije i 99% znoja!
Sto bi znacilo da ima mnogo ljudi koji svoje znanje nisu sticali kao mi ostali. Znanje koje je oblikovano i preradjeno za nas um. Ima na srecu ljudi koji su svoje znanje oblikovali istrazujuci i sami su donosili zakljucke o stvarima oko sebe. Nisu im bili nametani kao nama. Naravno uvek su to bili posebni ljudi, drugi nisu mogli da vide sto i oni. Oduvek je tako bilo. I sada. Postoje ljudi koji vide STVARAN svet oko sebe  ivecina nas koji svet vidimo onako kako  su nas "programirali".
Flinov efekat, prema naučniku Džejmsu Flinu, Novozelanđaninu koji je jedan od prvih primetio ovaj trend. Kako se testovi inteligencije redovno standardizuju, kako bi se procenio prosek i odstupanja, tako bi svaka generacija postizala identične rezultate na testovima. Tek kada su Flin i kolege odlučili da uporede rezultate iz više generacija, shvatio je da se prosek pomera nagore.
Svake decenije prosečan koeficijent inteligencije bio bi veći za oko tri boda. Ono što je 1980. godine bio IQ 100, meren 1930. godine bio bi IQ 115.
Flinov efekat vredeo je tokom većeg dela 20. veka. Svaka generacija postajala je sve inteligentnija, ali sve više podataka ukazuje na zabrinjavajući kraj ovog trenda i preokret u drugom smeru. Kolektivni koeficijent inteligencije, čini se, počeo je da opada širom sveta.Od početka devedesetih godina prošlog veka do danas koeficijent inteligencije počeo je da pada širom razvijenog sveta. Ovaj trend prvi su primetili norveški naučnici, koji su proučavali rezultate testova inteligencije vojnih regruta između 1950. i 2002. godine. Podaci iz prošlog veka većinom su bili u skladu sa Flinovim efektom, ali sredinom devedesetih Flinov efekat je nestao i koeficijent inteligencije počeo je da opada.
Prema svim dostupnim podacima, Flinov efekat počeo je da usporava u osamdesetim godinama prošlog veka, i potpuno je nestao u devedesetim. Čovečanstvo je, čini se, došlo do vrhunca kolektivne inteligencije.I na sve to ovakav nacin prenosenja znanja. Sve "sazvakano" samo da progutas. Treba li ti uopste inteligencija pored vestacke inteligencije? Flin pretpostavlja, iako za to još nema nikakvih konkretnih dokaza, da je kultura mladih stagnirala, ili da se doslovno zaglupila. Izražava i zabrinutost da se kultura mladih danas fokusira primarno na mobilne telefone, računare i video-igre umesto na čitanje i međusobne razgovore.
Necu sada nabrajati sve velike umove koji su kroz istoriju menjali nasu planetu svojim pronalascima, idejama i genijalnoscu uopste.
Zato cu napisati nesto o njima "VORLD MAJNDS"   najvecim umovima danasnjice.
Više od 400 članova organizacije „Vorld majnds ” iz Švajcarske, koja već 12 godina okuplja najpametnije ljude na planeti,svake godine ima skup gde svako od njih predstavlja svoja otkrica.  Ove godine to se dogodilo u maju u Beogradu. Rolf Dobeli kao osnivac smatra da ima mnogo uspešnih naučnika i preduzetnika koji menjaju svet u mnogim oblastima”. Dobeli napominje da je misija „Svetskih umova” da razumeju svet i da to rade pomoću nauke i umetnosti.
 Kako pronalascima menja život savremenog čoveka na simpozijumu u Beogradu govorio je  Ričard Brauning, engleski pronalazač koji je u svojoj garaži napravio raketu. On je popularno, prema superheroju, nazvan i Ajronmen, jer ume da obuče metalnu odeždu, koju je sam konstruisao, i poleti u njoj. Kako to izvodi u sredu će pokazati srpskoj publici na Adi Ciganliji iznad koje će izvesti let, a na simpozijumu će govoriti o budućnosti letenja, o duhu inovacije i o tome koliko je važno pratiti svoje snove.
O „sintetičkoj biologiji” i mogućnostima da se bolje upotrebi najmoćniji superkompjuter na svetu – naš mozak, govorio je  Ošiorenoja Agabi, doktor nauka sa ETH-a, švajcarskog tehničkog univerziteta u Cirihu. On je povezao mozak životinje sa računarom, koji može da kontroliše dron.
Kurt Vudrič, dobitnik Nobelove nagrade za hemiju, dolazi iz Kalifornije da sa najumnijima podeli svoju životnu priču o potrazi za naučnim dostignućima, ali i o tome koliko sreća utiče na dolazak do otkrića, mogućnost da za njih dobijete popularne nagrade.
Za Aparnu Rao kažu da je neverovatna umetnica iz Bangalora. Govorila je  o alatima za simulaciju i interfejsima za kreiranje pokreta koje je razvila da pomažu umetnicima da otkriju lični izraz pomoću robotike i to tako što umetnost reaguje na posmatrača.
I da se razumemo velika je razlika izmedju clanova MENSE i "Svetskih umova" , znate zar ne?
DAKLE, DOKLE GOD IMAS PORIV DA ISTRAZUJES I UCIS, DA PITAS, I PROVOCIRAS, DOKLE GOD NEGUJES RADOZNALO I PUSTOLOVNO DETE U SEBI, DOTLE SI ZIV I DOTLE MOZES I DA POSTANES JEDAN OD LJUDI KOJI SU PROMENILI PLANETU!

DRUGA SANSA

DA LI LJUDIMA DAJETE DRUGU SANSU? DA LI CE NASA DECA IMATI DRUGU SANSU SA JOS JEDNOM REFORMOM SKOLSTVA?
Drugu  sansu mozemo dati  bivsem partneru, prijatelju, poslu, porodici,obrazovanju...Neko svom partneru moze da oprosti i preljubu, neko ne moze da predje ni preko sitnica..Ko je upravu? Ni jedni ni drugi, ali to je vec ceo novi tekst KOMPROMISI U BRAKU ZAVISE OD KOLICINE VASE LJUBAVI ,SPREMNOSTI ZA OPRASTANJE I REALNOSTI VASIH OCEKIVANJA!
Sto se tice prijatelja, tu iznenadjenjima nikad kraja. Posle mnogo godina neka osoba za koju ste bili ubedjeni da vam je prijatelj ( jos gore ako ste mislili da vam je najbolji prijatelj) odjednom vam okrene ledja bez vama vidljivih razloga. Posle prvog soka trazite objasnjenja i onda mogu da se dese dve stvari : ili ta osoba definitivno prekida sve odnose sa vama ili pristaje da se vrati na "stare" odnose dajuci vam kao neka objasnjenja. Dobro razmislite . Da li ta osoba ima i dalje vase poverenje? Ne oslanjajte se na godine i godine prijateljstva. Razmislite zasto vas je odjednom odbacila? Mozda i nije odjednom?
Kad je posao u pitanju imamo dva aspekta. Sa aspekta poslodavca i aspekta radnika. Poslodavac u nekom momentu dodje u situaciju da mu se pojavi bivsi zaposleni i trazi ponovo posao. Tada treba dobro razmisliti zasto je taj radnik otisao iz firme i kako su drugi zaposleni reagovali na njegov odlazak ( sa olaksanjem ili im je zao). Takodje je presudno i zasto zeli opet da se vrati. S druge strane zaposlenima se cesto desava da odu iz neke firme misleci da im neko gusi ideje i da nemogu da napreduju ( otvaraju svoju firmu), a onda shvate da im je bilo ipak lakse kad nisu imali toliku odgovornost. Ili jednostavno shvate da im je ta firma bila bolja u odnosu na onu u koju su presli . Desava se. Ipak ne bih savetovala takve ponovne odnose jer i poslodavac i radnik mogu da imaju neke skrivene motive ,a odlaskom iz firme samo se stvara jaz u normalnim odnosima koji su pre bili opusteni i dobri ,a sada ipak ima sumnje i rezervisanosti.
Obrazovanje mozemo gledati kao licno i kao globalno. Ne bih sada to poredila jer svaki covek treba da se obrazuje u granicama u kojima zeeli. Dakle covek se uci dok je ziv, nebo je granica, godine nisu nikakav razlog da odustanes od ucenja. Mozes da ucis koliko god zelis i to niko ne moze da ti zabrani. Sto se tice globalnog obrazovanja kod nas u Srbiji to je vec jedna tuzna prica koju ne bih malo malo ponavljala da uvek nemam neki dobar razlog za to. Posle toliko reformi koje su isle na ustrb znanja, o strajkovima da i ne govorim. Od kad su mi deca isla u skolu ( od 1995-2016) strajkovi su bili redovna pojava. I dok su neki nastavnici zakazivali nepopularne radne subote da bi nekako nadoknadili neki su (znam pouzdano) isli linijom manjeg otpora, pa ako deca ne bi znala neke lekcije koje su trebali da uce u vreme strajka  bilo je oprosteno.Ne znas to nema veze kazi sta znas???A sto se tice znanja i nacina na  koji su radjeni udzbenici ( pojedine recenice niko ne razume), ili nacina predavanja deca su postala totalno nezainteresovana za skolu. Ne znam kako ce to da promeni devetogodisnje osnovno obrazovanje ( tri ciklusa po tri razreda) i da li ce se gradivo povecati ili smanjiti ili nece bitri vazno da li nesto znas ili ne znas... Opet da spomenem Finsku ( imam ceo blog o skolvanju u Finskoj) i mnoge zemlje pa i Ameriku gde se obrazovanje bazira na zeljama dece - uce ono sto zele da uce! Dobro nek bude obavezna matematika i jezik ( maternji i strani) ali zasto desi ne dozvoliti izborne predmete. Onda im skola nece biti toliko dosadna da moraju da beze iz nje. Dajte bre Milenijalcima drugu sansu.Dopustite im da budu kreativni. Ne gusite ih ! Ne terajte ih da se toliko oslanjaju na tehnologiju. Naterajte ih da se oslanjanju na vrsnjake, roditelje, nastavnike!
Nikada ne odustajte od svoje porodice. Ma koliko mislite da vas gusi i da vam smeta. Porodica je nesto najvaznije na svetu. I pored svih problema koji u njoj mogu da nastanu ona je mesto u kome ce vas uvek voleti bezrezervno i pruziti vam podrsku!
Rekla bih da za mnoge stvari postoji druga sansa. I da nju nikako ne treba izgubiti. Druga sansa je nesto najbolje sto vam se moze dogoditi. Ako je prepoznate!

MANIPULACIJA LJUDIMA

MANIPULACIJA LJUDIMA! NEMOJTE DA SE PRAVITE DA NE ZNATE DA TO POSTOJI. NOAMA COMSKI -AMERICKI LINGVISTA IMA NEKO SVOJE VIDJENJE, PRENOSIM GA VAMA JER I JA ISTO MISLIM. A VI MOZETE DA PRIHVATITE, POVERUJETE, ISKULIRATE KAKO GOD!
Siromasnim slojevima treba onemoguciti pristup mehanizmima razumevanja, manipulacije,njihovim pristankom.Kvalitet obrazovanja siromasnih slojeva treba da bude sto nizi da bi ponor do bogatih slojeva bio nepremostiv. Tako da nam se dogadja ovo:
Preusmeravanje paznje - preusmeriti paznju javnosti  sa vaznih problema na nevazne,Prezaposliti javnost poplavom nebitnih informacija da ljudi ne bi  razmisljali  i stekli osnovna saznanja o svetu oko nas.
Stvaranje problema - metoda koja se naziva problem reagovanje, resenje odnosi se na  stvaranje problema da bi deo javnosti reagovao na njega,Na primer izazivati i prenositi nasilje sa namerom da javnost lakse prihvati ogranicavanje slobode, ekonomsku krizu i slicno.
Postupnost promena je nacin da bi  javnost prihvatila neku potpuno neprihvatljivu meru - tako sto se ona uvodi bukvalno na kasicicu i to traje mesecima ,a nekad i godinama.
Odlaganje- jos jedan nacin za pripremanje javnosti na nepopularne promene jer se prica o njima pojavi mnogo ranije i to obavezno uz obecanja  i nadu za bolju buducnost.Ljudi tako dobijaju vreme da prihvate promene.
Upotreba decijeg jezika nastaje onda kada se odraslima obraca kao deci, tada  javnost potiskuje svoju kriticku svest i poruka ima snaznije dejstvo na ljude.Taj sugestivni mehanizam se uveliko koristi i kod reklamiranja.
Budjenje emocija ili zloupotreba emocija je klasicna tehnika koja se koristi u izazivanju kratkog spoja prilikom razumnog rasudjivanja.Kriticku svest zamenjuju emotivni impulsi ( poput straha i besa).Zloupotreba emotivnog omogucava pristup nesvesnom pa je takop moguce kasnije sprovesti zelje,ideje,brige,bojazni,cak i prinudu i promenu ponasanja.
Neznanj- javnost treba podsticati da prihvati prosecnost.Potrebno je ubediti ljude da je pozeljno biti glup,vulgaran i neuk. Za sta valjda sluze ovoliki rijaliti programi. I svakako izazvati otpor prema kulturi i nauci.
Stvaranje osecanja krivice - treba ubediti svakog pojedinca da je samo on kriv za svoju nesrecu usled ogranicenog znanja,sposobnosti i nedovoljnog truda.Tako nesiguran i potcenjen pojedinac opterecen osecanjem krivice odustace od trazenja pravih uzroka svog polozaja i pobunu pritiv ekonomskog sistema.
Zloupotreba znanja -brz razvoj nauke u zadnjih 40-50 godina stvara provaliju  izmedju znanja javnosti i onih koji ga poseduju i koriste (vladajuce elite). "Sistem" zaslugom biologije,neurobilogije i prakticne psihologije ima pristup naprednom  znanju  o coveku i na fizickom i na psihickom planu - sto je pogubno gledano globalno.
ZATO RAZMISLITE MALO KAKO SVE MANIPULISU SA NAMA! I KAKO LAKO POSTAJEMO ZRTVE ! ALI STA DA RADIMO? PROTIV OVOGA JE NEMOGUCE SE BORITI!

OPET POCETAK SKOLSKE GODINE

POCETAK SKOLSKE GODINE ZADNJIH 20 GODINA MENI JE POCETAK NOVOG ZIVOTNOG CIKLUSA! SVAKOG PRVOG SEPTEMBRA U MOJOJ KUCI SU DECA KOJA TOG DANA KRECU  U SKOLU! MOJA BUDUCNOST! VELIKA RADOST  I VELIKA NADA ZA NJIHOVU BUDUCNOST! I ZATO SE S PRAVOM MOZE RECI DA JE TO POCETAK NOVOG ZIVOTNOG CIKLUSA , MNOGO VISE NEGO ONAJ POCETAK NOVE GODINE  PRVOG JANUARA!
I tako svakog prvog septembra ja sa mnogo nade saljem svoje djake, da steknu obrazovanje,prijatelje za ceo zivot, prve ljubavi i  DA OSETE SVU  LEPOTU BEZBRIZNOG ZIVOTA,zivota sa samo jednom obavezom da uce ! Naravno da svi znamo da je taj period dok se skolujemo najlepsi u nasem zivotu : OD KOLEVKE PA DO GROBA NAJLEPSE JE DJACKO DOBA!
Ovo ce biti strogo namenski tekst, pa se unapred izvinjavam. Ne cinim to cesto ,ali sam morala sa nekim da podelim ovu pricu!
Sve je pocelo daleke 1995-te godine kad mi je najstariji sin krenuo u prvi razred osnovne skole. Koliko treme sam imala to se ne moze opisati! Vodila sam ga u skolu jer sam mislila da nije sposoban da ide sam i da moze nesto da mu se desi. Nosila sam mu novi ranac pun novih knjiga. Radila sa njim svaki domaci zadatak. I tako cetiri godine! A onda mi je starija cerka posla u skolu! Nisam je vodila duze od nedelju dana do skole!  Dobila je nove knjige i to sto smo bili umogucnosti da joj kupimo ,a ne zbog stalnog menjanja udzbenika! Dobila je i novi ranac za devojcice i sve moguce snalice za kosu i prelepe haljinice (sve dok u pubertetu nije uskocila u farmerke iz kojih ni sad ne izlazi). Radila sam domace zadatke sa njom ,ali sam sve vise ukljucivala starijeg sina da joj pomaze!
Onda 2000-te  godine krece i trece dete (mladji sin) u prvi razred osnovne skole. Posle bombardovanja i licne finansijske krize ipak dobija nove knjige (ovaj put zbog promene programa) i novi ranac (ovaj put kupljen kod Kineza). Novi program je i za mene iznenadjenje ,te sam morala da ucim uporedo s njim (na primer kako se crta tuzna linija, masna linija i ostalo).
Moram da napomenem da su  stariji sin i starija kcerka imali maturske veceri  u isto vreme, on je zavrsavao srednju skolu ,a ona osnovnu. I da, stariji sin je isao samo na ekskurzije i na matursku u srednjoj. Starija cerka i mladji sin isli su i na one rekreativne nastave od po nedelju dana sa svojim uciteljima, plus ekskurzije. Starija cerka nije isla na matursku ekskurziju ni na matursko vece u srednjoj skoli!

I tako 2003-ce krece najstariji sin u srednju skolu. Knjige polovne,ranac iz osnovne skole, patike od Kineza. Izabrao je tehnicku skolu , mogla sam samo da mu pomazem oko drustvenih nauka i srpskog jezika i knjizevnosti.2007-me i starija cerka krece u srednju skolu (gimnaziju), knjige polovne,ranac nov, oblacenje kod Kineza! Oko skole sam joj vise pomagala jer ipak je u pitanju opste obrazovanje!
2004-te godine u osnovnu skolu polazi i cetvrto dete (mladja cerka). Imala je srece ,opet novi program , a i novi ranac! Oko skole su joj pomagali braca i sestra.
2oo8-me i mladji sin krece u srednju skolu i to ugostiteljsku te je pored polovnih knjiga morao da dobije i neke nove strucne knjige, pa uniforma za kuvara po meri sivena i sve sto je trebalo. Sve sto je ucio ,ucio je sam!
2012-te ponovo dve maturske veceri odjednom. Mladja cerka zavrsava osnovnu, a mladji sin srednju skolu! Cerka je otisla na matursko vece, sin nije kao ni starija cerka 2011-te godine jer smo upali u jos vecu krizu.
Ove 2015-te najmladja cerka je maturant ekonomske skole. Nema nikakve knjige jer ne znam odakle da nadjem novac da joj kupim. Nema novca  ni za oblacenje, a da ni ne razmisljamo o maturskoj ekskurziji od 500 evra ili o maturskoj veceri!
I TAKO POSLE 20 GODINA SKOLOVANJA SVOJE DECE OSECAM GORAK UKUS U USTIMA, BOL U SRCU I DUSI I BEZGRANICAN OSECAJ KRIVICE STO NISAM MOGLA DECI DA PRUZIM LAGODNIJE SKOLOVANJE. MNOGO PUTA SU OTISLI GLADNI, LOSE OBUCENI (NAROCITO PATIKE SU  IM SE CEPALE NEVIDJENOM BRZINOM) I NE SA SVIM POTREBNIM PRIBOROM ZA SKOLU ,A OPET ONI SU SVOJE OBAVEZE IZVRSAVALI REDOVNO BEZ LOSIH OCENA ( DOBRO DESAVALE SU SE I TE JEDINICE ,ALI NIKO NIJE ISAO NA POPRAVNI A KAMOLI DA PONAVLJA RAZRED)!
HVALA DECO! PONOSNA SAM NA VAS, A OVOJ NAJMLADJOJ CERKI SAM POSEBNO OSTALA DUZNA I TAJ OSECAJ NEMOCI I TUGE CE ME PRETITI DO GROBA! IZVINITE ZBOG SVEGA I HVALA VAM STO ME NISTE OPTERECIVALI IZBEGAVANJEM OBAVEZA U SKOLI !
SADA POSLE DVADESET GODINA  (PLUS JOS POLOVINA SLEDECE ) MOGU SAMO DA KAZEM DA JE SKOLOVANJE DECE U  SRBIJI BILO JAKO TESKO STO FINANSIJSKI STO ZBOG LOSIH PROGRAMA ,STO ZBOG SILNIH STRAJKOVA PROFESORA IMAJU DOSTA 'RUPA' U ZNANJU ,STO ZBOG STRASNE EKSPANZIJE VRSNJACKOG NASILJA! PA IPAK SVE JE PROSLO I SRECNA SAM STO JESTE. MADA OSTAJE JOS JEDNA  SKOLSAK GODINA KOJA MORA DA PRODJE DOBRO KAO I PRETHODNE! I OSTAJE TAJ 'ZAL' STO NIJEDNO DETE ZBOG MATERIJALNE SITUACIJE NIJE MOGLO DA NASTAVI SKOLOVANJE!
POZDRAV SVIMA KOJI OVO CITAJU! IZVINITE JOS JEDNOM,ALI OVO MI JE BIO BAS VELIKI JUBILEJ!